genreordning

Nu under sommaren har jag äntligen hunnit ställa kapitelböckerna i genreordning, som ju både barnen och jag velat länge. Ordningen blev något mer traditionell än jag från början tänkt, men kanske just därför var det faktiskt ganska lätt att avgöra vilka böcker som hör hemma var. Inga böcker blev heller "genrelösa" utan fångades upp av den ganska breda "livet idag".

Att döma av vad som sagts av andra biblioteksmänniskor angående den här typen av indelning kommer det bli lättare för barnen att hitta, men svårare för de vuxna. Jag uppmanar därför all personal (inklusive mig själv) att ha tålamod...

Avdelningarna är som följer:

* Livet idag
* Kärlek
* Humor
* Historia
* Jorden runt
* Sagosamlingar / Fantasy och science fiction
* Spöken och läskigheter
* Serier
* Deckare och äventyr
* Djur och natur
* Hästar
* Sport
* Pjäser / rim och ramsor / dikter

Jag upptäckte raskt att det inte var hållbart att ha avdelningar för klassiker eller sorgliga böcker - innehållet blev helt enkelt för spretigt. Själva märkningarna finns dock kvar, för att hjälpa vid bokval.

Alla böcker ska naturligtvis märkas för att passa i sin hylla, men det får ske lite pö om pö, i synnerhet som semestertiderna nalkas.

Glad sommar och välkomna in i höst!

vikingafilmer

Lag 4-5 har denna termin arbetat med vikingatiden och i grupp 2 betydde det även att jag hjälpte dem göra filmer om vikingatiden. Halva gruppen gjorde en reklamfilm för en resebyrå som ordnar resor till vikingatiden. Andra halvan gjorde ett avslöjande reportage om hur dåligt det är att resa till vikingatiden.

Båda filmerna blev väldigt kul! Jag hjälpte barnen i varje led, men de hittade själva på manus, sminkade sig, skötte kamera, skådespel och berättarröst, redigerade filmerna och hittade musik och ljudeffekter från Multimediabyrån.

Här kan ni nu se de färdiga filmerna!

Reklamfilmen: Barnens vikingatid


Det avslöjande reportaget: Back to the Viking Age

Vinnarna i skrivartävlingen

För ett tag sedan utlyste biblioteksrådet en skrivartävling på temat VÄNSKAP. Rektor Birgitta, Cecilia och jag läste igenom alla bidrag och utsåg tre vinnare i varje arbetslag. Det var verkligen svårt! Många bidrag var väldigt fina. Till sist lyckades vi ändå välja vinnare:

i F-1:
Albin
Ossian
Tayba

i 2-3:
Maiwand
Miranda
Neville

i 4-5:
Arlinda
Mozamel
Qëndresa

Ett hjärtligt tack till alla deltagare och GRATTIS till vinnarna! Priserna kommer att delas ut under skolavslutningen och alla bidrag finns utställda i biblioteket.

Om realism kontra verklighet

(Inlägget från början postat i PedNet community.)

Har funderat en del på detdär med realism kontra verklighet. Av någon anledning betyder "realistiska" böcker inte att man skriver om en flodhästunge som bestämmer att en sköldpadda är hans nya mamma (Hatkoff: Owen & Mzee), eller om en religiös sekt som tror att varje gång det står "äta" i Bibeln syftar det egentligen på sex (Lind: Människor det varit synd om), eller om små små varelser som kan överleva i rymdvakuum (Davies: Extrema djur), eller om personal på ett kommunalt vårdboende som kallar in ett medium för att bli av med en poltergeist ( http://www.metro.se/se/article/tt/2010/05/27/spokmedium/ )

När jag var yngre trodde jag att verkligheten var som realismen (fast möjligen lite roligare). Min slutsats var att verkligheten var jättetrist och inget man behövde lägga såvärst mycket märke till. En av sakerna som gjorde att jag började förstå att jag hade fel var när någon i Nemi påpekade att om enhörningar hade funnits på riktigt hade de serverat enhörningsburgare på McDonalds - kan man inte se att verkliga djur är fantastiska finns det väl ingen anledning att man skulle se att enhörningar är fantastiska.

Och så är det ju. Verkligheten är superfantastisk. Naturvetenskap är jätteroligt. Till och med matte är jätteroligt. (Visste ni dethär: Man kan förutse en pendels rörelse väldigt långt fram i tiden, men om man sätter ett knä på pendeln så att den nedre delen svänger i förhållande till den svängande överdelen, så kan man inte förutse rörelsen mer än fem sekunder. Häftigt!) Jag ångrar djupt att jag inte fattade det lite tidigare, till exempel i skolan. Det är väl inte minst ett jobb för oss bibliotekarier: att visa på den stora stora världen som innehåller minst lika spännande saker som enhörningar. (Även om, medges, få saker ur verkligheten är lika skumma som Neil Gaimans fantasi.)

Ett praktiskt sätt att hålla nyfikenheten i gång är förresten att läsa cracked.com - helt ovetenskapligt upplagda listor på diverse osannolika (men mer eller mindre verkliga) företeelser.

Holmiadbilder och andra nyheter

Ovanstående är ett exempel på bilderna från Holmiaden den 19 maj. Övriga bilder finns nu uppsatta i biblioteket och kan vara kul att titta på medan ni letar böcker!

Även barnens fina texter och bilder från skrivartävlingen om vänskap ska upp i biblioteket, men detta dröjer någon dag än - vi i bibblan och rektorn håller nämligen som bäst på att välja vinnare. Priserna är inköpta och delas ut på skolavslutningen. Spännande...

Eleverna i grupp 2 i arbetslag 4-5 är nu färdiga med sitt filmprojekt och de inblandade har fått se varandras alster: reklamfilm för vikingatiden respektive avslöjande reportage om vikingatiden. Jag har haft jätteroligt under projektet och det har eleverna också, både själva filmandet och att redigera filmen. De vill gärna göra om det en gång till, men då helst med något annat tema. Vi får väl se om det kan gå! Nu närmast ska filmerna visas för skolbibliotekskollegiet nu på torsdag, för att andra skolor ska kunna få inspiration.

Föräldrakväll torsdag klockan 18

Ni glömmer väl inte föräldrakvällen nu på torsdag klockan 18! Hela områdets personal kommer att vara där och visa vad som händer på skolan.

Programmet innehåller bland annat följande:

I gymnastiksalen finns en mässa där förskolorna, lag 2-3 samt biblioteket visar vad som är på gång.

I sal 16 visas hur en SmartBoard fungerar.

Lag F-1 visar sitt arbete i sal 5-6 och lag 4-5 visar sitt i datorsalen och korridoren utanför.

Förskolan Hyacinten har premiär på sin pjäs om Vildingarna, i musiksalen.

Anna berättar sagor i sagogrottan.

Cecilia lånar ut böcker och visar biblioteket.

I matsalen finns fika till den som är sugen. Överallt går dessutom en tipsrunda där de som deltar får ett spel.

Rymd, romer och topplistan

Svårt att komma på någon bok du vill läsa? Ingen fara! Som vanligt finns det utställningar med tips i biblioteket. På tips-snurran står för närvarande våra allra mest utlånade böcker någonsin - 20 skönlitterära och 20 fackböcker. Hyllan ovanför ungdomsavdelningen är delad i två tipsteman den här veckan: hälften är böcker om romer (och på romani) inför romernas nationaldag den 8 april och andra hälften är böcker om rymden inför Yuri's Night (minnesdagen av Jurij Gagarins första rymdresa) den 12 april.

Dubbel anledning att fira den här veckan alltså!

samarbetsprojekt Holma/Kroksbäck: Torsten Bengtsson

Femmorna har haft ett samarbete med Kroksbäcks femmor, med utgångspunkt från författaren Torsten Bengtsson och hans böcker. Det började med att barnen fick läsa Bengtssons böcker och få boken Bland Hajar som högläsning. Alla övriga Bengtsson-böcker stod (här på Holma) i en låda i klassrummet, så att barnen kunde byta med varandra så fort de var färdiga. Vi hade också köpt in hans allra senaste böcker, den mycket lättlästa serien om Kim och Lina.

Fredagen den 19 mars kom så Torsten Bengtsson själv till Kroksbäcksskolan för ett författarbesök och våra elever kom dit.

En panel på åtta barn (fyra från varje skola) hade valt ut frågor som de ställde till honom. Vi fick bland annat reda på att han arbetar som specialpedagog och att det var hans elever som först tjatade på honom att bli författare. Vi fick också veta att han börjar en bok med att rita streckgubbar på ett papper och skriva moln omkring dem med deras respektive egenskaper. Men det femmorna tyckte var allra roligast att lära sig var att man får ljuga när man skriver böcker. Ingenting man skriver behöver vara sant! Torsten Bengtsson sa att han tycker det är det bästa med att vara författare.



Veckan efteråt träffades femmorna på Holma och Kroksbäck varje dag för att arbeta tillsammans med utgångspunkt från böckerna. De blev indelade i fyra blandade grupper som fick göra fyra olika uppgifter under fyra dagar: en skriv- och dramauppgift, en uppgift att skriva och rita om de böcker de hade läst, en faktauppgift där de lärde sig mer om hajar, samt en slöjd- och bilduppgift.

Torsdag kväll kom föräldrarna till Kroksbäck för att titta på de utställningar barnen hade gjort och höra när barnen läste upp de fina faktatexter och berättelser de hade skrivit. Dessutom kom Torsten Bengtsson tillbaka igen och sa en kort hälsning. Kroksbäcks rektor pratade också om skolans ombyggnad och vad som ska hända nu till hösten när sexorna från Holmaområdet ska börja där. Det var en mycket trevlig vecka och barnen var jättenöjda!

För föräldrar som missade det hela finns det en chans till att se vad eleverna har gjort – delar av utställningen ska nämligen visas på vår föräldrakväll 29 april, tillsammans med andra nyheter från skolan. Glöm inte detta datum!

nyheter och omflyttningar

Nu under lovet har jag hunnit röja lite i biblioteket. Björn har hjälpt till att flytta undan onödiga möbler, så att det blivit bättre plats i hörnan vid sagogrottan. (Vi vet fortfarande inte vad vi ska använda denna hörna till - snälla kom med förslag!) Dit ner har jag nu flyttat skåpet med de pedagogiska spelen. Apropå det vill jag påminna om att dessa spel är tillgängliga för lärarlån för den som så önskar!

När skåpet försvann blev det en fri yta vid fönstret mot korridoren, så nu står diktböckerna, pjäserna och serierna där, i en fin trähylla som jag hittade i källaren. (Serierna tänker jag flytta på igen så fort jag kommer på en bra plats till dem; de står lite trångt nu.) I gamla dikt-och-seriehyllan står nu kapitelböcker om djur; att det blev denna genre som fick en ny hylla beror på att den i mitt tycke hör ihop med hästböckerna som står bredvid. Dessutom hade vi rätt så lagom många böcker för hyllans storlek. (Deckarna till exempel skulle aldrig få plats!) Resten av genrerna får flyttas på något annat lov.

"Hjälp!" skriker ni kanske nu. "Hur ska jag hitta?" Inga problem - jag har gjort laminerade skyltar i A4-format vid varje ny hylla, med både text och bild. (Hur det hela ska lösas i katalogen är fortfarande en öppen fråga.)

Hästböckerna har dessutom fått en egen märkning: i stället för djurmärkningen med hunden har de nu ett hästhuvud. Logiskt!

***

Annat nytt: Böckerna som biblioteksrådet beställde vid sitt senaste möte har nu kommit. En elev som kommit in från fritids gick runt snurran och stönade: "Det finns SÅ MYCKET jag vill låna!" Ett gott betyg till biblioteksrådets smak!

Jag har också som jag lovade rådet fixat en förslagslåda av en gammal glassburk. Den är blå med gråmålat lock och det står "förslag" på den så att man ska veta säkert vad den är till för!

rymdsagor

Terminen är inne på sin sista vecka och jag har avslutat min sista rymd-sagostund för lag 4-5. Rymdsagorna inleddes för ett par månader sen med "Maui och hans tusen tricks" från Skapelsemyter, en nyzeeländsk historia om en man som (med lite hjälp) fångar solen. Jag följde bokens version av historien ganska nära men lade till hans gamla farmor från andra källor och gav också hans syster en något mer framträdande roll.

Därefter berättade jag historien om Perseus från Hjältar och monster på himlavalvet, en berättelse som jag nu i efterhand tycker att jag borde gett mig mer tid till; nu hade jag bara tjugo minuter på mig att få in alltihop - profetian kring hans födelse, hur han och mamma Danae slängs i en kista i havet och sköljs upp på land, kungen som vill gifta sig med Danae, Medusas huvud, Andromeda, osv. Ändå verkade det som att barnen blev intresserade, inte minst av kopplingen till verkligheten genom stjärnhimlen. Jag har alltid älskat grekisk mytologi i allmänhet och Perseushistorien i synnerhet (inte minst eftersom han har vissa bimbotendenser och mest klarar sig för att alla hjälper honom), så jag hoppas att eleverna hittar fram till böckerna.

Den sista berättelsen var Lille prinsen, närmast i sin helhet, så den fick verkligen ta tid! Cirka 45-50 minuter tar det att berätta hela historien, och för en gångs skull kompletterade jag med lite rekvisita: några teckningar, en blomma, en räv och lite till. Detta beror också på att historien är skriven i första person; när jag berättade den blev det alltså mer en enmansföreställning än en renodlad sagostund. Som tur är hade jag fortfarande ganska tydliga minnen av historien sen jag var med i en teateruppsättning för ett antal år sen. (Men precis som då tycker jag räven är svår att få grepp om.)

Eftersom jag har valt berättelser först och kollat genustänket först efteråt har jag haft vissa problem, inte minst med Lille prinsen. Maui har farmor och Hina, Perseus har Danae och Andromeda, prinsen har... sin fåfänga och ytliga blomma. Ajdå. Att ändra i en så underbar berättelse som Lille prinsen känns som helgerån; jag fick trösta mig med att eftersom jag är tjej kunde också mitt "jag", piloten, ses som kvinna - möjligen också andra karaktärer som räven och geografen.

När några elever (som så ofta händer) frågade om det hänt på riktigt flög f-n i mig och jag svarade som sanningen är: att författaren Antoine de Saint-Exupery verkligen var pilot, att han verkligen kraschlandade i öknen, och att ingen vet vad som hände då... Jag är inte så mycket för att uppmuntra barn att tro på tomtar och troll annars, men, tja, jag ljög ju inte. :-)

För den som är intresserad finns alla böckerna i biblioteket, och om någon från ett annat arbetslag önskar höra dessa eller andra sagor står jag alltid till tjänst!